يهدف الدعم النفسي الاجتماعي إلى منع وتقليل التأثير السلبي لحالات الأزمات على الرفاه العاطفي للأطفال وأسرهم ، وهو مصمم للوصول إلى من هم في أمس الحاجة إلى الدعم النفسي والاجتماعي. تشمل البرامج الأنشطة المجتمعية التي تعزز قدرة العائلات والمجتمعات على دعم بعضها البعض ، واستئناف الأنشطة اليومية والشفاء من الضيق النفسي (على سبيل المثال عن طريق مجموعات الوالدين ، والأنشطة الترفيهية والتعليمية للأطفال).
الدعم النفسي هو مصطلح يستخدم على نطاق واسع ، لكنه لا يُفهم في كثير من الأحيان. يشير مصطلح "النفسي" إلى العالم الداخلي للشخص - أفكاره ومشاعره وعواطفه - بينما يرتبط مصطلح "اجتماعي" بالعالم الخارجي وبيئة الشخص والعلاقات التي تربطهم بهذا. لذلك يركز عمل الدعم النفسي والاجتماعي على جوانب البيئة أو الوضع الذي يؤثر على الرفاه الاجتماعي والنفسي للسكان المتضررين.
يعني الدعم النفسي الاجتماعي العمل ليس فقط مع الأطفال ولكن أيضًا مع والديهم والمجتمع المحلي والمنظمات الأخرى للدعوة لتحسين الوصول إلى الدعم المجتمعي والخدمات الأساسية.
استئناف علاقات الأطفال مع الآخرين الذين يقومون بالأنشطة
تؤدي حالة الطوارئ عادةً إلى قيام الآباء ومقدمي الرعاية الباقين على قيد الحياة بتركيز انتباههم على أشياء أخرى غير أطفالهم ، مثل إعادة الإعمار وضمان تلبية الاحتياجات الأساسية. قد يتردد الأطفال أيضًا في الاختلاط بأصدقائهم خوفًا من الابتعاد عن منزلهم / والديهم أو على العكس من ذلك قد يخشى الآباء الابتعاد عن أطفالهم وعدم الرغبة في إرسالهم إلى المدرسة. الأنشطة التي تساعد على استعادة تفاعل الأطفال مع الآخرين في مجتمعهم تزيد من مشاعر الانتماء وتحسن تقدير الذات والثقة بالنفس.
يمكن أن يلعب العاملون الميدانيون المحليون دورًا مهمًا في ضمان دعم ثقافة الأطفال ، ويرجع ذلك أساسًا إلى معرفتهم بالثقافة. عندما يعمل الموظفون والمتطوعون من ثقافات مختلفة في حالات الطوارئ ، فمن المهم بشكل خاص التأكد من أنهم لا يقوضون تلك المعايير. حتى في إندونيسيا ، هناك اختلافات في الأعراف والممارسات الثقافية.
طريقة أخرى شائعة لتقديم الدعم النفسي والاجتماعي هي من خلال الأنشطة التعليمية. من الواضح أن هذا يتطلب اتصالاً وتنسيقًا استباقيًا مع العاملين في قطاع التعليم. جميع أنشطة تعلم اللغة مهمة جدًا لاستيعاب البيئة والمجتمع الجديد.
في حين أنه قد يتم إنشاء مناطق خاصة لتوفير موقع لأنشطة الدعم النفسي والاجتماعي في الممارسة العملية ، فقد يكون هناك العديد من المدارس المؤقتة التي تم إنشاؤها ، وفي هذه الحالة قد يكون من المناسب للوكالات العمل معًا لتطوير برنامج الدعم النفسي والاجتماعي الذي يتضمن كلاً من التعليم و الأنشطة الترفيهية. من الناحية العملية ، يمكن أن يكون هناك الكثير من التداخل بين ما يمكن اعتباره ترفيهيًا وما يمكن أن يسمى تعليميًا. هذا هو الحال خاصة بالنسبة للأطفال الصغار.
بغض النظر عن الأنشطة المقدمة ، يجب أن تكون مناسبة لعمر الطفل ونموه. قد يشعر الأطفال بالملل إذا كان النشاط إما صعبًا جدًا أو صغيرًا جدًا بالنسبة لهم. قد يصبحون أيضًا قلقين إذا استمر النشاط لفترة أطول من قدرتهم على التركيز.
عروض الدراما والدمى
يعد الأداء الدرامي وسيلة فعالة لمساعدة الأطفال على تطوير قدراتهم على التعاون والتعبير عن أنفسهم بحرية وبناء ثقتهم. يمكن للدراما أيضًا أن تساعد الأطفال على العمل من خلال تجاربهم وفهم ما يحدث لهم. قد يستمتع الأطفال الأصغر سنًا (حتى سن 9 سنوات) بشكل خاص بعروض الدمى.
رقم التواصل من أجل الحصول على الشهادة
طريقة تحقيق الدعم النفسي
بينما يمكن تحقيق الدعم النفسي والاجتماعي من خلال أنشطة وبرامج محددة مستهدفة ، من المهم أن نفهم أن جميع التفاعلات عند الأطفال لديها القدرة على أن تكون داعمة نفسياً واجتماعياً. يجب نشر هذه الرسالة لجميع العاملين في المجال الإنساني المشاركين في جهود الإغاثة ، حتى لو لم يكن لديهم مسؤولية أساسية عن رعاية الأطفال. تقع على عاتق جميع الجهات الفاعلة الإنسانية مسؤولية ضمان احترام الرفاه العاطفي للمستفيدين في العمليات الإنسانية. على سبيل المثال ، احترام الأطفال وإظهار موقف إيجابي تجاههم وتقدير وجودهم كلها طرق للمساعدة في تحسين ثقة الأطفال بأنفسهم واحترامهم لذاتهم ، وبالتالي رفاهيتهم.يعني الدعم النفسي الاجتماعي العمل ليس فقط مع الأطفال ولكن أيضًا مع والديهم والمجتمع المحلي والمنظمات الأخرى للدعوة لتحسين الوصول إلى الدعم المجتمعي والخدمات الأساسية.
ما سبب أهمية الدعم النفسي والاجتماعي؟
عادة ما تشمل المساعدة المقدمة للأطفال في حالات الطوارئ رعاية الجرحى وتوزيع المواد الغذائية وغيرها من المواد غير الغذائية. غالبًا ما يتم توفير الألعاب والكتب وغيرها من المواد الترفيهية والتعليمية. هذا النوع من المساعدة مهم جدًا حيث يجب تلبية احتياجات الأطفال الجسدية والعملية خلال فترة الطوارئ. ومع ذلك ، فإن الأطفال ليس لديهم فقط احتياجات جسدية وعملية يجب تلبيتها لتمكينهم من تطوير إمكاناتهم الكاملة. تعتمد الاحتياجات النفسية للأطفال ، مثل الحاجة إلى الحب والعاطفة ، وامتلاك القيم ، والقدرة على الأمل ، والثقة ، والشعور بتقدير الذات ، اعتمادًا كبيرًا على العلاقات التي تربط الأطفال بأسرهم وأصدقائهم وعائلاتهم. البالغين الآخرين. في بعض الأحيان ، يشار إلى الاحتياجات النفسية والاجتماعية المتشابكة للأطفال على أنها احتياجات عاطفية.تقديم الدعم النفسي والاجتماعي
يعد الدعم النفسي والاجتماعي المبكر مهمًا للغاية من أجل تسريع عملية الشفاء ومنع المشكلات التي يواجهها الأطفال في المستقبل. يتم ذلك أحيانًا من خلال توفير أنشطة محددة وموجهة تهدف إلى زيادة قدرة الأطفال على الصمود والتكيف (نناقش لاحقًا في هذه النظرة العامة) ولكن بشكل عام يعد نهجًا لرعاية الأطفال وعلاجهم والذي يمكن اعتباره داعمًا نفسيًا اجتماعيًا.يمكن توفير الدعم النفسي والاجتماعي للأطفال من خلال ثلاث طرق رئيسية:
تشجيع الأطفال على استئناف أنشطتهم اليومية
في كارثة تحدث أشياء غير متوقعة يمكن أن تكون مخيفة جدًا للأطفال. يعد تشجيع الأطفال على العودة إلى الأنشطة اليومية والروتينية مفيدًا لأنه يعطي إحساسًا بالحياة الطبيعية ويخلق شعورًا بالأمان واليقين. تتمثل الطريقة النموذجية للقيام بذلك في ضمان عودة الأطفال إلى التعليم في أقرب وقت ممكن لأن البيئة المدرسية هي البيئة التي يعرفها الأطفال وتستأنف الإحساس بالروتين والحياة الطبيعية.استئناف علاقات الأطفال مع الآخرين الذين يقومون بالأنشطة
تؤدي حالة الطوارئ عادةً إلى قيام الآباء ومقدمي الرعاية الباقين على قيد الحياة بتركيز انتباههم على أشياء أخرى غير أطفالهم ، مثل إعادة الإعمار وضمان تلبية الاحتياجات الأساسية. قد يتردد الأطفال أيضًا في الاختلاط بأصدقائهم خوفًا من الابتعاد عن منزلهم / والديهم أو على العكس من ذلك قد يخشى الآباء الابتعاد عن أطفالهم وعدم الرغبة في إرسالهم إلى المدرسة. الأنشطة التي تساعد على استعادة تفاعل الأطفال مع الآخرين في مجتمعهم تزيد من مشاعر الانتماء وتحسن تقدير الذات والثقة بالنفس.
تسهيل الأنشطة التي يمكن أن تدعم الانتعاش
يحتاج الأطفال إلى المساحة والفرصة لفهم ما حدث لهم والتأقلم معه ، وللتكيف مع التغييرات في حياتهم ولتطوير أفكار جديدة حول مستقبلهم. من الأهمية بمكان القيام بذلك بطرق مناسبة ثقافيًا وبالتالي "منطقية". تلعب الثقافة دورًا مهمًا في تعزيز الهوية الذاتية وخلق شعور بالانتماء إلى المجتمع. تساعد الأنشطة النفسية والاجتماعية التي تتماشى مع ثقافة الطفل في إعادة بناء هذه القيم وتعزيزها.يمكن أن يلعب العاملون الميدانيون المحليون دورًا مهمًا في ضمان دعم ثقافة الأطفال ، ويرجع ذلك أساسًا إلى معرفتهم بالثقافة. عندما يعمل الموظفون والمتطوعون من ثقافات مختلفة في حالات الطوارئ ، فمن المهم بشكل خاص التأكد من أنهم لا يقوضون تلك المعايير. حتى في إندونيسيا ، هناك اختلافات في الأعراف والممارسات الثقافية.
الأنشطة النفسية والاجتماعية للأطفال والشباب
هناك العديد من الأنواع والطرق المختلفة لتقديم الدعم النفسي والاجتماعي للأطفال ، ولكن أسهل ما يمكن القيام به هو توفير الأنشطة الترفيهية. من فوائد استخدام الأنشطة الترفيهية أنها ممتعة للقيام بها. سيستمتع بعض الأطفال ببساطة بالنشاط ، بينما قد يجده آخرون داعمًا.طريقة أخرى شائعة لتقديم الدعم النفسي والاجتماعي هي من خلال الأنشطة التعليمية. من الواضح أن هذا يتطلب اتصالاً وتنسيقًا استباقيًا مع العاملين في قطاع التعليم. جميع أنشطة تعلم اللغة مهمة جدًا لاستيعاب البيئة والمجتمع الجديد.
في حين أنه قد يتم إنشاء مناطق خاصة لتوفير موقع لأنشطة الدعم النفسي والاجتماعي في الممارسة العملية ، فقد يكون هناك العديد من المدارس المؤقتة التي تم إنشاؤها ، وفي هذه الحالة قد يكون من المناسب للوكالات العمل معًا لتطوير برنامج الدعم النفسي والاجتماعي الذي يتضمن كلاً من التعليم و الأنشطة الترفيهية. من الناحية العملية ، يمكن أن يكون هناك الكثير من التداخل بين ما يمكن اعتباره ترفيهيًا وما يمكن أن يسمى تعليميًا. هذا هو الحال خاصة بالنسبة للأطفال الصغار.
بغض النظر عن الأنشطة المقدمة ، يجب أن تكون مناسبة لعمر الطفل ونموه. قد يشعر الأطفال بالملل إذا كان النشاط إما صعبًا جدًا أو صغيرًا جدًا بالنسبة لهم. قد يصبحون أيضًا قلقين إذا استمر النشاط لفترة أطول من قدرتهم على التركيز.
الأنشطة الترفيهية للأطفال والشباب
الأنشطة المناسبة لذلك يمكن القيام بها كأنشطة ترفيهية تشمل:أنشطة فنية
يمكن للفن أن يكون وسيلة للتواصل مع العالم الخارجي والتعبير عن الأفكار والمشاعر. تشمل الأمثلة الفنية الرسم والرسمعروض الدراما والدمى
يعد الأداء الدرامي وسيلة فعالة لمساعدة الأطفال على تطوير قدراتهم على التعاون والتعبير عن أنفسهم بحرية وبناء ثقتهم. يمكن للدراما أيضًا أن تساعد الأطفال على العمل من خلال تجاربهم وفهم ما يحدث لهم. قد يستمتع الأطفال الأصغر سنًا (حتى سن 9 سنوات) بشكل خاص بعروض الدمى.
سرد قصصي
يمكن أن يكون الاستماع إلى القصص وروايتها مفيدًا في مساعدة الأطفال على الاستماع إلى الآخرين وتعلم إظهار التعاطف والاحترام. يمكن استخدام القصص لاستكشاف القيم الأخلاقية وطرق التعامل مع المشكلات. من الفوائد الخاصة لسرد القصص أنه يمكن الأطفال من التعبير عن الأفكار بحرية. لا يتعلق الأمر بالضرورة بـ "هم" ولكن الشخصيات التي قاموا بإنشائها ، على الرغم من أن الأطفال قد يتماهون بقوة مع الشخصيات وقصصهم. يمكن أن يتم سرد القصص شفهيا أو كتابيا. يمكن أيضًا استخدام القصائد في سرد القصص.اللعب والألعاب
يمكن للألعاب واللعب غير المهيكلين تحسين قدرة الأطفال على التعبير عن أنفسهم. يمكن أن تساعد الألعاب الأكثر تنظيمًا ، مع القواعد المحددة ، في إظهار قيم معينة وتحسينها مثل المشاركة والتعاون ، بما في ذلك التحكم في الاندفاعات. الألعاب التي يتم تنظيمها تعني أن الإعداد والتنفيذ يمكن القيام به بطريقة أكثر تنظيماً.الفيديو الخاص بالدورة التدريبية
الإختبار
رقم التواصل من أجل الحصول على الشهادة