انبثقت فكرة فريق ملهم التطوعي في عام 2012 عن مجموعة من طلبة الجامعة السوريين، الذين استشعروا ألم ومعاناة إخوانهم اللاجئين في دول الجوار ولمسوا جراحهم، فعملوا بادئ الأمر على إعانتهم بما استطاعوا من موارد بسيطة متاحة وطاقات إنسانية مخلصة، للتخفيف من آلامهم وتأمين احتياجاتهم الأساسية من الغذاء والدواء والمأوى.
ومع تفاقم الكارثة الإنسانية، وتضاعف أعداد المهجّرين داخلياًً وخارجياً وتوزعهم على طول الخارطة الجغرافية، كان لابد لسواعد شباب الفريق أن تشتد ولأرواحهم أن تزداد إصراراً، فوصل عدد أعضاء الفريق في سنويته التاسعة إلى أكثر من 300 متطوع ومتطوعة انتشروا في مختلف أرجاء العالم، وحوالي 70 موظف وموظفة في مناطق التنفيذ، عملوا كخلية نحل واصلين الليل بالنهار على إيصال المعونة إلى مستحقيها ومسح الأسى عن وجوه أبناء جلدتهم.
واليوم، يفخر فريق ملهم التطوعي بتتويج مسيرته في مجال العمل الخيري بتأسيس منظمة تحمل اسمه، مقرها تركيا ولها ترخيص قانوني ومكاتب في أمريكا, ألمانيا, السويد وكندا، يسعى من خلالها إلى تأطير عمله الإنساني الخيري في إطار مؤسساتي خال من التبعية الحزبية أو السياسية، ويعزز بذلك ثقة داعميه في مختلف أرجاء العالم، ويطور مسار عمله الخيري وفق معايير عالمية.
مدير مدرسة فريق ملهم التطوعي ادلب
- المسمى الوظيفي : مدير مدرسة
- مكان العمل : اعزاز قرية الأيتام
المؤهلات العلمية المطلوبة
بكالوريوس في كلية التربية أو دبلوم التأهيل التربوي أو اختصاصات مشابهة ذات صلة
الخبرة العملية: خبرة لا تقل عن ثلاث سنوات عمل في مجال الإدارية تربوية
المهام و المسؤوليات
- تطبيق الحوكمة الرشيدة ، ومبادئ المساءلة والمحاسبة ، وقواعد الاستخدام الرشيد لموارد المدرسة
- دعم التواصل ، وخلق قنواته داخل وخارج المدرسة
- ترسيخ أسس التعاون بين إدارة المدرسة وإدارة برنامج التعليم في الفريق، ويضع بالتعاون معها اللائحة الداخلية للمدرسة ، ويعمل على مراقبتها وتنفيذها
- تشرف على جميع العاملين في المدرسة . وتتطلع بدور الإشراف المباشر فيما يخص ما يلي من مهام :
- إعداد الخطة الدراسية
- أمن وسلامة المدرسة
- التقويم والمتابعة
- أعمال الامتحانات
- تقارير الأداء الشهرية المطلوبة
- الإشراف على العملية التعليمية بالمدرسة ، والتأكد من استخدام الاستراتيجيات والأساليب التعليمية الحديثة ، وتطبيق استراتيجية الفريق بالتنسيق مع مسؤول التعليم ،
تقوم تحقيقاً لذلك بما يلي :
- اتخاذ القرارات التعليمية بناء على تحليل نتائج المتعلمين والبيانات والإحصائيات الخاصة بالمدرسة ونظم التقويم المعتمدة
- خلق بيئة آمنة تدعم التحسين المستمر للأداء والابتكار تجذب المتعلمين ، وأولياء الأمور .
- الاعتماد على المنهج المقرر في التعليم ووضع أساليب دمج الفئات المهمشة ذوي الاحتياجات الخاصة ، والمتميزين من المتعلمين ، والعمل على الحد من التسرب المدرسي
- تحديد وتنفيذ الأنشطة التي تفتح المدرسة على المجتمع وتقوي المشاركة المجتمعية
- تقديم النصح والإرشاد التربوي وتفعيل سبل التغذية الراجعة المستمرة .
- ترسيخ أسس الشراكة والتعاون بين المدرسة والمجتمع ، وذلك من خلال :
- وضع سبل التواصل مع المجتمع ، وتحقيق فهم أعمق لدور المدرسة ومستوى أدائها ، بما يشجع أفراد المجتمع على المشاركة وتقديم أوجه الدعم المختلفة لها .
- تشجيع المعلمين أولياء الأمور على المشاركة في أعمال مجالس أولياء الأمور والمجلس الطلابي
- التشجيع على المساهمة في أنشطة الفرق والمجموعات واللجان ذات العلاقة بتحسين المدرسة
- العمل على جعل المدرسة مركزاً لتنمية المجتمع المحيط والمساهمة في تنميته